disturbios da leitura

Introdução

Ao abordar os transtornos da linguagem, faz-se necessário que, além do transtorno específico da linguagem oral ou disfasias, também sejam introduzidas as possibilidades de alterações da fonação ou disfonias da articulação da palavra como as disartrias e dislalias, os distúrbios do ritmo, a gagueira, e retardo no desenvolvimento da fala.
Na realidade educacional é crescente o número de crianças que apresentam dificuldade no aprendizado da leitura e que permanecem em sala de aula sem acompanhar as atividades propostas de leitura. A partir dos oito anos a criança já deve ser capaz de ler e escrever palavras mais simples. A prova ABC, aplicada pelo ministério da educação e pelo movimento Todos pela educação, publicada em junho de 2012, mostra que metade das crianças avaliadas apresentam dificuldades para ler.

Principais Causas As dificuldades de aprendizagem podem ser de origem cognitiva, social e afetiva que são os denominados problemas de aprendizagem por ordem emocional. E também existe os de origem neurológica e/ou genética, como distúrbios de aprendizagem generalizados ou específicos de leitura conhecido também como dislexia.
Distúrbios da fonação
Os distúrbios da fonação podem ser causados por afecções primárias ou secundárias, tanto orgânicas como funcionais. Do ponto de vista neurológico, as disfonias são secundárias à lesão de vias dos nervos cranianos que inervam as cordas vocais ou a região chamada de sistema ressoador laringo-faringo-rino-bucal. Os distúrbios da fonação ocorrem por lesão do X nervo craniano ou vago espinhal, que interfere na movimentação das cordas vocais e/ou do IX nervo craniano ou glosso faríngeo, que compromete a movimentação da faringe e do véu palatino. Podem ser congênitas, como no caso da síndrome cri-du-chat, que se caracteriza por choro e sons semelhantes ao miado do gato.
É importante lembrar que existe uma disfonia transitória que ocorre no desenvolvimento normal do adolescente, relacionada com fatores