dislexia

1 TEMA

Dislexia.

1.1 Delimitação do tema

A dislexia na ótica do psicopedagogo.

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo geral

Compreender a concepção do psicopedagogo sobre o tema dislexia como um dos entraves da educação.

2.2 Objetivos específicos

2.2.1 Conhecer o conceito de dislexia, bem como os fatores que a desencadeia e suas características e consequências no aprendizado dos alunos.
2.2.2 Identificar a concepção do psicopedagogo acerca da dislexia.
2.2.3 Analisar como a concepção de dislexia interfere na atuação do psicopedagogo.

3 PROBLEMA

Como o psicopedagogo pode proporcionar suporte ao disléxico, baseado na sua concepção sobre dislexia, para melhorar o desempenho escolar, valorizando as potencialidades do mesmo?

3.1 Hipótese

O conhecimento a respeito das limitações impostas pela dislexia, bem como sobre as potencialidades dos alunos portadores deste distúrbio, por parte dos psicopedagogos, resultam em estratégias didáticas eficientes, fundamentais para que se efetive o aprendizado e se reduza o estigma e a exclusão.

4 JUSTIFICATIVA DO TEMA-PROBLEMA

A escolha do tema dislexia, delimitado para a ótica do psicopedagogo se deu, primeiramente, em virtude de ser um assunto que tem despertado o interesse e atenção desses profissionais, por se tratar, no momento atual, de um grave problema escolar.
Num segundo momento, optou-se por dar continuidade ao trabalho de conclusão de curso/pedagógico, que tem como abordagem principal: a estratégia de leitura, sendo o tema complemento para sanar possíveis dúvidas que surgem no decorrer dos dias, pela necessidade de aprofundamento nessa área, que possibilitará analisar as principais causas de dificuldades de aprendizagem através da ótica psicopedagógico.
Griz (2007) relata que os primeiros pesquisadores dos problemas de aprendizagem eram de origem europeia do século XIX, sendo que quem primeiro se dedicou a este estudo foram os filósofos, médicos e educadores.
Bossa (1994)