direito

448 palavras 2 páginas

Efetuar a leitura do capítulo abaixo indicado do seu material didático impresso:
ANGELOZZI, Gilberto. História do Direito no Brasil. Rio de Janeiro: Freitas Bastos,2009. p. 1 - 7.
Outras indicações de Bibliografia:
CASTRO, Flávia Lages. História do Direito Geral e Brasil. 6. ed. Rio de Janeiro: Lumen Iuris, 2008. p. 1 - 6.
LINHARES, Maria Yedda (org). História Geral do Brasil. 9. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990. Capítulo I.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. 13.ed. São Paulo: EDUSP, 2008. Capítulos 1 e 2.
Vale a pena visitar, também, os seguintes endereços eletrônicos: http://pt.wikipedia.org/wiki/Common_law http://pt.wikipedia.org/wiki/Direito

Esta primeira atividade busca capacitar o auno a conceber o que são os Direitos Humanos, a partir da apresentação de vídeos de situações reais de violações, combinado com a leitura reflexiva de texto retirado de sítio da Internet.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:
Proporcionar ao aluno uma visão conceitual acerca dos Direitos Humanos, em particular, a partir da consciência dos problemas de seu tempo e de seu espaço.
DESENVOLVIMENTO:
Muita gente tem a idéia de que "esse negócio de Direitos Humanos é coisa prá bandido". Será que é isso mesmo? Afinal, o que são os Direitos Humanos e quem são os seus titulares? Para responder a estas perguntas esta primeira fase de nossa Atividade Estruturada, propõe:
1. O aluno deve assistir aos vídeos (Youtube) encontrados nos sítios:
a) O Trabalho Infantil http://www.youtube.com/watch?v=CQswJT7qOKI&NR=1
b) Violação aos Direitos Humanos

O aluno deverá assistir aos seguintes filmes:
"Desmundo" (dirigido por Alain Fresnot, roteiro baseado no livro Desmundo, de Ana Miranda) - ambientado em 1570, época em que os portugueses enviavam órfãs ao Brasil para que casassem com os colonizadores, com a finalidade de minimizar o nascimento de filhos com índias. (http://www.youtube.com/watch?v=oxQe_BeRba0).

"Como era gostoso o meu francês" (dirigido por Nelson Pereira dos

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