DINÂMICAS EDUCATIVAS JUNTO À EQUIPE DE ENFERMAGEM SOB A PERSPECTIVA CULTURAL DE CUIDADO À PUÉRPERA

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DINÂMICAS EDUCATIVAS JUNTO À EQUIPE DE ENFERMAGEM
SOB A PERSPECTIVA CULTURAL DE CUIDADO À PUÉRPERA
[Educational dynamics with the nursing staff under a cultural care focus on mothers at puerperium]

Vanessa Munhoz de Oliveira Krüger*
Ivete Palmira Sanson Zagonel **

RESUMO: Este trabalho foi realizado em uma instituição hospitalar de Curitiba e teve como objetivo desenvolver dinâmicas educativas junto à equipe de enfermagem no sentido de reorientar as ações para a perspectiva cultural do cuidado de enfermagem à puérpera e seu bebê. Utilizou-se como referencial teórico as idéias e alguns conceitos da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural de
Madeleine Leininger. Procurou-se demonstrar a importância do cuidado de enfermagem que revela um compromisso cultural com a puérpera e seu bebê, bem como, a importância das ações educativas reflexivas que buscam o desenvolvimento de profissionais livres e conscientes de si mesmos, envolvidos e decidindo por práticas que incluam suas raízes, sua diversidade, onde o compromisso com a saúde possa ser um resgate de sua cidadania levando-os à atitude de promoção da saúde. O trabalho foi desenvolvido por meio de encontros nos quais eram realizadas dinâmicas educativas em saúde promovendo o desenvolvimento dos valores individuais e coletivos no grupo, com o objetivo de incentivá-los à iniciativa, capacidade de organização, dinamismo, comunicabilidade, liderança, criatividade, à educação em saúde e o compromisso com a efetividade do cuidado cultural de enfermagem como terapêutico e gratificante na obtenção dos resultados esperados. Através de relatos da equipe de enfermagem foi possível detectar o impacto das dinâmicas educativas em saúde a partir da perspectiva cultural do cuidado de enfermagem à puérpera como relevante para a qualidade do cuidado oferecido, assim como a importância do trabalho em grupo favorecendo a aproximação da equipe, motivação e melhoria no