Dificuldades na aprendizagem de funções quadráticas

TÍTULO:

Dificuldades na aprendizagem de funções quadráticas

TEMA:

Identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos do primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Alicia Bittencourt em Joinville para aprender o conteúdo de função quadrática.

VARIÁVEIS:

* Alunos do da Escola Estadual Alicia Bittencourt; * Aprendizagem de função quadrática. PROBLEMA:

Pode-se observar que grande parte dos alunos que ingressam no ensino médio possuem dificuldade em matemática, principalmente quando se inicia o estudo de funções. Há vários fatores que contribuem para esta situação, tais como má formação de professores, falta de interesse dos alunos pela disciplina, dificuldade de raciocínio lógico-matemático entre tantas outras situações da vida acadêmica. Diante dessas situações percebe-se a necessidade de investigar o problema mais a fundo, por esse motivo foi escolhido a escola estadual Alicia Bittencourt que se encontra no bairro Profipo em Joinville. Como a escola está situada em um meio sócio-econômico marginalizado também é interessante observar como esses fatores podem alterar o desempenho dos estudantes em sala de aula. É evidente a dificuldade de ensino e de aprendizagem quanto a funções quadráticas, pois ela requer do aluno raciocínio lógico, introduzindo álgebra, noções de geometria e interpretação de gráficos, além de utilizar todos os conhecimentos estudados no ensino fundamental como frações, regras de sinal e soma e produto.

DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA:

Pretende-se pesquisar quais os fatores que prejudicam a aprendizagem do aluno do primeiro ano ensino médio da Escola Estadual Alicia Bittencourt no estudo de funções quadráticas.

QUESTÕES DE PESQUISA:

Quais são as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos do primeiro ano do ensino médio na Escola Estadual Alicia Bittencourt na aprendizagem de funções quadráticas ?

HIPÓTESES:

* Os alunos que estudam funções quadráticas não percebem nenhum