Didática

O trabalho em sala de aula

Na organização do trabalho pedagógico, elegemos analisar e identificar os processos pedagógicos que se desenvolvem na prática social concreta que ocorrem nas escolas, articular conhecimentos das diferentes áreas do conhecimento na organização do trabalho pedagógico, com vistas à concretização de uma práxis comprometida com a transformação da sociedade, propiciar o desenvolvimento das potencialidades individuais e coletivas, vivenciar o trabalho coletivo e interdisciplinar como espaço possível de construção das saberes e conhecimentos relativos à educação, investir na formação do professor reflexivo e propor ações pedagógicas que superem práticas em descompasso com as exigências do mundo atual.
O Pedagogo precisa ter conhecimento para tomar decisão sobre: Para quê? O quê? Como? Para quem? Quando? Onde ensinar? . O papel dele, enquanto cidadão no mundo contemporâneo requer conhecimentos e habilidades gerais de saber pensar, saber escutar, aprender a aprender, interagir com as tecnologias contemporâneas, ter iniciativa para resolver problemas, ter capacidade para tomar decisões, ser criativo, ser autônomo, estar em sintonia com a realidade contemporânea, ter responsabilidade social, ser capaz de fruir esteticamente a literatura, as artes e a natureza. Além de propiciar o desenvolvimento desses conhecimentos, é necessária a construção de conhecimentos que contemplem a compreensão de princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se constituam objeto de sua prática pedagógica, a elaboração, execução e avaliação de ação pedagógica que expressem os processos de trabalho desenvolvidos na instituição, o desenvolvimento de trabalho coletivo, em interação com alunos, pais e outros profissionais da instituição, compreensão do desenvolvimento de processos de investigação articulando os resultados com a prática, visando significá-la, desenvolvimento postura ética critica e criativa e a construção de consciência política, enquanto