Didática

TPS DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

ETAPA.4 PASSO 2

Vivenciamos em nossos dias atuais a Educação Brasileira a qual é um espelho de exigências do banco mundial de desenvolvimento, exigências educacionais puramente capitalistas voltadas às estáticas resultantes dos relatórios indicativos dos desenvolvimentos educacionais impostos pelo Estado, em que essa política de controle se materializa na relação vertical empreendida na prática educativa dos professores frente aos alunos.

O panorama educacional está pautado no sistema de progressão continuada, desde a educação fundamental até ao ensino médio, o qual institualiza um modelo didático prático ao professor, fazendo do educador um verdadeiro manipulado pela a política educacional voltada a atender as exigências capitalistas dos poucos menos de 1% intitulados milionários detentores do poder capitalista do Brasil. Nossa população infantil esta enredada nessa cultura consumista capitalista, de onde a máxima do Estado é manter essa população infanto-juvenil sob o controle das escolas manipuladoras do conhecimento puramente preconizador infanto-adultos futuros trabalhadores, mão de obra produtora de riquezas para o país dos capitalistas minoritários milionários. Sim é essa educação que esta manipulando nossos educadores que por sua vez, os mesmos precisam submeter-se as esgotantes horas aulas, para ganhar bônus de produtividade e um ordenado pouco melhor à custa de muito sacrifício dedicado por muitos professores. Frutos da política educacional imposta pelo Estado, esta refletindo em um culturalismo de crianças manipuladas como marionetes cibernéticos dependentes dos inúmeros artigos, textos e comentários infundados das teorias dogmáticas, frutos da educação contemporâneaempobrecida do saber construído em conjunto do descobrir dos dogmas e práticas das vivencias cotidianas das nossas crianças e professores na escola.

No bojo das teorias dogmáticas da educação contemporânea materializa-se em prática didática do