Didática

Centro Universitário Internacional
UNINTER

CURSO DE PEDAGOGIA

UTA: FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

RESUMO
CAPÍTULO 1

DIDÁTICA: MOMENTOS HISTÓRICOS

Aluna: ANDRÉA DA CRUZ
Professora: ADRIANA

UBIRATÃ
OUTUBRO/2013
Didática: Momentos históricos

Neste capítulo a autora Martins escreve um breve histórico da didática no Brasil, que no decorrer da trajetória de todo o processo didático passou por muitos questionamentos, resultando em inúmeras transformações. Nesse período dois grandes momentos foram fundamentais, onde ocorreu em 1972 o I Encontro Nacional de Professores de Didática, caracterizado pelo esforço do estado em racionalizar o processo produtivo, com isso o planejamento educacional passou a ser considerado área prioritária, fazendo acontecer a reforma de ensino centrada na racionalização, eficiência e na eficácia do processo. Resulta do encontro o documento final que destaca a "necessidade de integração dos professores de didática no processo de expansão e atualização do ensino brasileiro”. Dez anos mais tarde realiza-se o I Seminário A Didática em Questão com o surgimento de novas palavras de ordem: partir da prática, compromisso com as "camadas populares", transformação social, unidade teoria-prática. A partir daí enfatize-se a necessidade de formar educadores críticos e conscientes do papel da educação na sociedade, com busca da transformação social. São apresentados nesse período a dimensão política do ato pedagógico torna-se objeto de discussão e análise, passando a ser fundamental a contextualização da prática pedagógica. Com isso a década de 1980, passa a ser um período de diversas mudanças com intenso movimento de revisão crítica e a reconstrução da didática no Brasil. Diante da perspectiva (visão crítica da educação) surgem uma multiplicidade de enfoques para a questão da didática e seu papel na transformação do educador. Entre as produções teóricas de educadores que analisam a questão da relação teoria-prática,