didática

DIFERENTES ABORDAGENS DE ENSINO E SUA RELAÇÃO COM A TRAGETÓRIA DE ENSINO DE ARTES

OBJETIVO
• 1º digitação da sua conceituação pessoal de Didática.
• 2º resposta da Questão 1.
CONCEITO DE DIDÁTICA E RESPOSTA A QUESTÃO 1
Ao meu ver inicialmente didática é a forma como o professor organiza e transmite o conteudo visando que o aluno aprenda, motivando o aluno e garantindo o desenvolvimento global do aluno o professor deve ser um "facilitador de aprendizagem". Nesta abordagem o enfoque é o sujeito, com “ensino centrado no aluno” o aluno como sujeito do conhecimento. O fenômeno educativo não se restringe à educação formal, por intermédio da escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade. Após tomar conhecimento das diferentes opções pedagógicas percebo que a abordagem de ensino que vai ao encontro com minha forma de pensar é a uma abordagem Humanista e Cognitivista, pois ao meu ver elas se complementam principalmente na disciplina de Educação Artistíca pois quando falamos em arte falamos de uma produção que reflete símbolos, sejam eles da criança, do renascentista ou do primitivo. O modo dessa representação revela a ação dos nossos pensamentos, toda representação é gesto que codifica o universo, daí se infere que o objeto mais presente e, ao mesmo tempo, mais exigente de todo processo de comunicação é o próprio universo, o próprio real [...] o desenho como linguagem para a arte, para a ciência e para a técnica, é um instrumento de conhecimento, possuindo grande capacidade de abrangência como meio de comunicação e de expressão. As manifestações gráficas não se restringem somente ao uso do lápis e papel. O desenho, como índice humano, pode manifestar-se, através das marcas como (ponto, linha, textura, mancha), mas também através de sinais como um risco no muro, uma impressão digital, a impressão da mão numa superfície mineral, a famosa pegada do homen na lua etc.(DERDYK,1989,p.20). A obra de arte está intimamente relacionada a uma