didatica

ATIVIDADE INTERMEDIÁRIA
Dependencia/Adaptaçao

Curso: Licenciatura em Educação física

Atividade

Após o estudo e leitura da Unidade 5, apresente, suas considerações a respeito da seguinte colocação: “a avaliação não é finalidade: a finalidade é organizar a prática educativa adaptada e estimuladora às possibilidades de cada aluno” (BALLESTER, 2003; BASSEDAS, 1999), considerando que a avaliação: serve como apoio aos processos de ensino-aprendizagem; deve servir para valorizar o que acontece quando colocamos em prática o programa que planejamos e para verificar se é preciso modificá-lo (intervir – modificar – melhorar); deve valorizar o potencial da aprendizagem dos alunos quando interagem com os outros ou recebem um pouco mais de ajuda; exige reconhecer que professor e aluno participam desse processo; permite modificar nossa prática como docente; é um processo no qual precisamos observar – perguntar – escutar – propor – deixar falar – fazer – detectar as competências e dificuldades dos alunos.

Alem disso, como poderia ser uma avaliação formativa e uma avaliação somativa na sua futura área de atuação? Para fazer as considerações a que propomos, redija um texto de, no máximo, 1 lauda (folha).

Quando falamos em avaliação logo pensamentos em teste, prova, ou algo que prove o aprendizado do aluno sobre os conteúdos repassados pelo professor em tal matéria, essa avaliação pode ser realizada de inúmeras formas, dissertativa, múltipla escolha, oral e etc, mas acredito que a melhor avaliação ainda é no dia a dia com o aluno, através da própria didática do professor podemos notar como o aluno se comporta em diversos momentos do conteúdo já aplicado, a forma com que dirige suas perguntas e respostas, o domínio do conteúdo a forma como executa tais tarefas designadas pelo professor, assim e feita uma avaliação, o modelo de provas