didatica historia

ETAPA Nº 1
Sequência didática Ensino fundamental
Competência:
Ampliar a competência comunicativa dos estudantes.
Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais.
Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos.
Habilidades:
Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras.
Expressar-se oralmente com clareza e objetividade.
Identificar aspectos sonoros da língua.
Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras.
Ler, e reconhecer, textos variados e diferentes gêneros.
Produzir textos de vários gêneros, obedecendo às estruturas e os mecanismos de articulação da língua.
Reescrever textos lidos e ouvidos identificando os diferentes tipos de letra.

Conteúdos Atividades reflexivas de produção textual – reescrita e autocorreção de texto.
Estrutura e articulação do texto – segmentação das palavras no texto, letra maiúscula e minúscula, pontuação, paragrafação, margem e separação de palavras.
Produção de diversos gêneros textuais.

Sequência didática Ensino Médio Competência:
> dentificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
> Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais
> Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas
> Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação
Habilidades:
> Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras.
> Expressar-se oralmente com clareza e objetividade.
> Identificar aspectos sonoros da língua.
> Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras.
> Ler, e