Desenvolvimento da criança

Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental
“Gente não nasce pronta e vai se gastando; gente nasce não-pronta, e vai se fazendo.” Mário Sérgio Cortella A aprendizagem se dá como algo produzido, construído pela ação e pela reflexão do sujeito. Esse sujeito no nosso caso, a criança, é alguém que têm experiências, saberes e conhecimentos, (normalmente não ensinados pelo educador, mas construído por ela) e que diante de novas informações se esforça para compreende-las e assimilá-las. O resultado novo aparece como o resultado da ampliação, da diversificação e do aprofundamento do conhecimento que a criança já tem: é por meio da ação do sujeito que a informação nova se transforma em conhecimento próprio. Nesse processo de construção e efetividade da aprendizagem, é essencial a troca de experiências e de informações entre as crianças,principalmente na Roda de conversa, momento em que os assuntos são discutidos em sala de aula e que cada um se manifesta oralmente para o grupo. Ao interagir com os colegas que tem conhecimentos próximos, embora diferentes, uma criança pode ampliar sua visão refletindo sobre o que está sendo discutido, utilizando estratégias de percepção e assimilação, o que é positivo. Quanto a nós professoras, quando conversamos com as crianças, estamos compartilhando com elas os nossos conhecimentos sobre o assunto estudado e permitindo que elas exponham as suas opiniões, construída a partir de sua vivência dentro e fora da escola, onde possa relacionar fatos e conceitos através do estudo de projetos que durante algum tempo são explorados vários momentos em sala de aula. Sendo assim, o ensino dos conteúdos em diversas disciplinas se unem para favorecer uma aprendizagem mais dinâmica, explorando a necessidade da Linguagem, o uso da Matemática, a importância da Ciência e Estudos Sociais, usando como instrumentos, a contação de história, cantigas de