Desenvolvimento da Criança e Adolescente

FO.CA
CURSO 1:
Desenvolvimento da Criança e
Adolescente

Professora: Marilene de Almeida
Aluna: Vanda Aparecida de Souza

1. Pesquisa de pressupostos teóricos sobre a fase fálica
Durante o início da infância, que dura até que a criança tenha cerca de seis anos, ela desenvolve rapidamente as habilidades cognitivas, motoras e emocionais conforme se prepara para a semi-independência da infância. Cada criança se desenvolve de forma diferente; assim, as idades de cada fase são aproximações e podem variar dependendo da criança.
Os três anos são caracterizados por uma nova fase de equilíbrio, a criança possui agora uma maior capacidade de autodomínio que se manifesta em diversos níveis (Gesell, 1940/1979).
Nesta fase, as habilidades motoras finas de uma criança estarão bastante desenvolvidas. As crianças nessa faixa etária serão capazes de se vestirem e, mais frequentemente, se despirem. Ocasionalmente, uma criança vai começar a aprender a usar o vaso sanitário nesta fase. No entanto, não é realista esperar que uma criança aprenda a ir ao banheiro completamente até depois dos 3 anos de idade. As crianças também vão aprender a pular antes do seu segundo aniversário.
Com quatro anos, a criança entrará no estágio do jardim de infância. A esta altura, ela deve ser capaz de realizar a maioria das tarefas diárias de forma independente, e continuará a estabelecer a independência da família conforme entra na escola primária e começa a desenvolver mais habilidades sociais, mentais e físicas.
Nesta nova etapa da vida da criança é de suma importância os pais/responsáveis estarem preparados para vivenciarem este momento. É o momento mais forte de separação para desenvolvimento depois do nascimento, a criança precisa ter segurança para passar por isso. Muitas vezes a criança é “colocada” em uma creche/escola por motivos alheios a esta necessidade de um desenvolvimento saudável. A necessidade muitas vezes é colocada como: “Eu