DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E O DIAGNÓSTICO DA DISLEXIA: O QUE DIZEM OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E O DIAGNÓSTICO DA DISLEXIA: O QUE DIZEM OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

INTRODUÇÃO Este trabalho surge com o objetivo de investigar como acontece o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças que frequentam a rede municipal de ensino de algumas escolas situadas nas cidades de Santana do Ipanema e Poço das Trincheiras, ambas centradas no sertão alagoano. Para isto, utilizamos uma entrevista semiestruturada, contendo questões que nos levariam a refletir as concepções de desenvolvimento. Após a realização das entrevistas, as falas dos professores entrevistados serão avaliadas para que possamos saber quais das mesmas se aproximam da concepção inatista, ambientalista e interacionista de desenvolvimento e aprendizagem. Além disso, outro objetivo desde trabalho será saber qual a noção de Dislexia que estes profissionais possuem, e qual a relação existente entre o entendimento da dislexia e as concepções de desenvolvimento e aprendizagem. Com isso, levamos em consideração o ponto de vista teórico de Davis e Oliveira (2010), Castanho e Cericato (2008) e Nunes (2009). Objetiva- se, ainda, saber destes professores se a Dislexia seria um problema somente de ordem biológica, ou teria a influencia de questões sociais. Busca- se, de maneira geral, conhecer, a partir dos profissionais entrevistados, como se consolida a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças com e sem dislexia nas escolas em que os mesmo trabalham. Por fim apresentaremos nossas considerações finais acerca do trabalho desenvolvido e quais as contribuições desta atividade para nossa formação no curso de Pedagogia.

1. COMO AS CRIANÇAS APRENDEM NA ESCOLA As crianças tem uma aprendizagem social juntamente com a maturação e estruturas biológicas onde essas tem um desenvolvimento fundamental na infância, pois, é onde aparece o envolvimento de diversas áreas para o desenvolvimento, a criança começa logo o desenvolvimento da fala e a escrita leva anos.