Desafios para o enfrentamento das realidades escolares

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PADAGOGIA

Eudislane Pinheiro dos Santos – RA: 334577
Rita de Cássia de Freitas Figueiredo-RA: 343498
Selma Tereza Fonseca Dutra – RA: 348055
Ruth Araqui Alves – RA: 339194
Jaiana da Silva e Silva - RA: 335276

Desafios para o enfrentamento das realidades escolares

Professora: Milene Silva Professora Tutora Presencial: Excelsa Seixas

ABRIL 2012 MANAUS-AM

Resumo
Este artigo tem por objetivo discutir a influência da família e da escola diante do fracasso escolar, que está entre os problemas do nosso sistema educacional mais estudados e discutidos, tendo como princípio a atuação do professor e da escola de entender a relação professor-aluno, juntamente com a família e uma análise de autores sobre as contribuições da psicopedagogia como forma de prevenção do fracasso escolar.
A escola tem sido crescentemente focalizada no Brasil, constituindo importante fonte para a compreensão das realidades vividas e sofridas pela grande maioria das populações. A bibliografia produzida pelos autores de tais estudos denuncia, de maneira contundente, a baixa qualidade educacional, expressa por problemas como indisciplina na sala de aula, precárias condições para o trabalho educativo, despreparo dos professores para realizar adequadamente seu trabalho, baixo status profissional e baixa remuneração, agravados no Brasil pelos alarmantes índices de evasão e repetência. A re-significação da didática a partir da investigação da prática, modifica o tradicional triângulo didático: Professor (ensinar); Aluno (aprender); Conhecimento (Avaliar – formar). Nesse sentido, o ensino é explicado pela somatória dessas ciências. Contudo, está sendo provocada pela importância que a qualificação profissional dos professores adquiriu nos últimos anos, no sentido de