Demandas sociais pela educação no Brasil nos anos 80

Demandas sociais pela educação no Brasil nos anos 80
Este capítulo tem por objetivo mapear e refletir sobre o quadro das demandas da sociedade civil brasileira, na área da educação, na década de 80, através da história sócio-político-cultural e econômica do período. Ou seja, estamos trabalhando com uma concepção ampliada de educação, relativa a todos os processos que envolvem a aprendizagem de novas informações referentes a novos hábitos, valores, atitudes e comportamentos. Este conjunto depois de sistematizado pelos indivíduos constitui elementos fundamentais para a geração de novas mentalidades e novas praticas sociais, fundamentais para a formação dos indivíduos enquanto cidadãos. Assim entende-se por demandas sociais (pela educação), o conjunto de necessidades da sociedade que demandam processo de ensino e aprendizagem de acordo com a LDB.
O Brasil na década de 80
É conhecido como “década perdida”. De fato, perdemos em produtividade agrícola e industrial, perdemos em competitividade tecnológica, em índices de crescimento, etc. Mas não foi só de perdas, tivemos alguns ganhos no plano sócio-político. A sociedade como um todo aprendeu a se organizar, reinvidicar, protestar contra o regime vigente, para pedir “Diretas Já”, ou seja, a sociedade voltou a ter voz e se mobilizaram em função de uma nova Constituição para o país.
Em suma, do ponto de vista político, a década não foi perdida. Ao contrario, ela expressou o acúmulo de forças sociais que estavam represadas até então, e que passaram a se manifestar.
I- A Educação na sociedade: Demandas
Esse tipo de educação tem como característica: além do o aprendizado de novos modos e formas de conviver com a natureza, o aprendizado e a reflexão sobre o próprio homem e seu papel na sociedade.
1. A educação ambiental teve duas fontes geradoras de demanda: uma de caráter preventivo e outra de caráter defensivo. A primeira manifestou-se através de campanhas, lutas movimentos, voltados para a constituição de um sistema