Defici Ncia Visual

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DEFICIENTE VISUAL: INCLUSÃO ESCOLAR E DISCRIMINAÇÃO
Ana Paula de Faria Ferreira Ramos
Ely Baptista Júnior
Maria de Lourdes Lima Neta1

Resumo: Este artigo tem como propósito mostrar as dificuldades de inclusão encontradas por alunos com deficiência visual (cegos ou com pouca visão) no âmbito escolar.

Palavras-chaves: deficiência, inclusão, família, escola, sociedade.

I Introdução
A presente pesquisa fala sobre os portadores de deficiência visual. Abordaremos desde as características da cegueira bem como as inúmeras dificuldades enfrentadas pelos seus portadores tais como: acessibilidade, preconceito, discriminação, trabalho, saúde, educação, entre outras.
São objetivos deste trabalho a conscientização da sociedade em um âmbito geral, para com os portadores e o quão interessante pode ser a contratação de um para qualquer tipo de empresa na geração de lucros e na diminuição da carga tributária para o empregador.
O trabalho está organizado e dividido em partes onde, na primeira será abordado sobre a deficiência visual em si e as suas nuances. Posteriormente optamos por abordar sobre o acesso à escola bem como a importância da mesma para o desenvolvimento do deficiente visual. Em seguida, trataremos do papel da família e da sociedade na inclusão de indivíduos com cegueira. Após, teremos a inclusão no mercado de trabalho e o decreto com exigências para contratação de portadores de limitações visuais nas empresas, e por último, falaremos sobre a discriminação do deficiente visual no ambiente escolar e a importância dos pais e professores no esclarecimento sobre o respeito.
A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica enriquecida com comentários de importantes autores.

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Estudantes de Administração na Faculdade de Talentos Humanos (FACTHUS) em Uberaba-MG. Pesquisa orientada pela Professora Me Cláudia Regina Ferreira Euzébio.

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II Deficiência Visual
Deficiência Visual – Decreto nº 3.298/99 e o Decreto nº 5.296/04. Pode ser enquadrado como deficiente