Currículo Escolar e as Técnicas na Educação;Metodologia da Pesquisa Cientifica,

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e a Opinião dos Gestores a Respeito do Assunto.

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4
2 DESENVOLVIMENTO.....................................................................................5
3 CONCLUSÃO..................................................................................................8
4 REFERÊNCIAS................................................................................................9

5 ANEXO......................................................................................................... 10

1 INTRODUÇÃO
Segundo Paulo Freire ensinar exige a convicção de que a mudança é possível, pois a história deve ser vista como uma possibilidade e não uma determinação. Para mudarmos, devemos ser esperançosos, ou seja, ter esperança de que podemos ensinar e produzir junto com os nossos alunos para resistir aos obstáculos a nossa alegria. Mas para cobrar e lutar ideologicamente por mudanças e respeito profissional, o educador não pode ver a prática educativa como algo sem importância.
Sendo assim este trabalho buscou identificar, a partir da ótica de gestores e docentes, as principais mudanças na organização e gestão escolar e no trabalho docente, a partir do IDEB. Esta investigação visou conhecer e examinar, também, como os gestores e professores interrogados têm assimilado os resultados do IDEB, que conhecimento possuem dessas políticas e quais ações têm implantado, objetivando a melhoria desse índice.
Foi feita uma pesquisa de cunho teórica e investigativa, e após coletados os dados redigido o texto que se segue e ao final do trabalho vem anexo a fixa de investigação com as perguntas e respostas dos entrevistados.

2 DESENVOLVIMENTO
A