Indigena

Apresentando a pesquisa
A pesquisa intitulada “O CURRÍCULO CIENTÍFICO COM O POVO INDÍGENA TUPINIKIM:
A TOMADA DE CONSCIÊNCIA DOS INSTRUMENTOS SOCIOCULTURAIS” foi um trabalho realizado junto à comunidade Indígena Tupinikim do município de Aracruz de Espírito
Santo e defendido como dissertação de Mestrado em Educação/Currículo na Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo no ano 2008.
No Espírito Santo, o povo Tupinikim junto ao povo Guarani desde principio da década do noventa vem recriando um projeto educação escolar fundamentado na construção de processo de Educação escolar Indígena: diferenciada, específica, intercultural e bilíngüe, com e para suas comunidades.
Tal projeto, materializado com a implementação do ensino fundamental nas aldeias desses povos indígenas e na elaboração e execução de projetos de formação de professores e de pesquisa, contou sempre com a participação dos próprios povos indígenas e da colaboração de organizações governamentais e não governamentais.
Entre outras organizações não governamentais, ressalto o INSTITUTO E PESQUISA E
EDUCAÇÃO – IPE4 (a partir de agora IPE), pois, participei na sua equipe interdisciplinar de formadores(as) / pesquisadores(as) durante o período do ano de 2001 até o ano 2007, sendo responsável pela área de ciências naturais.
O IPE desde 1994 participou ativamente na materialização do supracitado projeto da
Educação Escolar Indígena Tupinikim e Guarani, ao inicio, com a elaboração e execução do programa de alfabetização de jovens e adultos; em seguida, com a criação de um curso de formação de educadores indígenas para as escolas das comunidades indígenas Tupinikim e Guarani do Município de Aracruz – Espírito Santo – Brasil; e, desde o ano 2000 até o ano
2007, com a execução de programas de formação continuada educadores das escolas dos povos indígenas supracitados e uma pesquisa multidisciplinar sobre os programas de formação de educadores.
Sem duvida que a