curriculo

Ministrio da Educao UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN Cmpus Curitiba Departamento de Educao Teoria do Currculo Turma PARFOR II Data21/08/2014 Professor Neuci Schatten Aluno Willian A. C. Boldori Analise do texto Organizao da Gesto da Escola Cap VIII Libneo Currculo Formal Currculo que produzimos normalmente em nossas escolas no comeo do ano baseado nas diretrizes curriculares impostas por nosso governo. Currculo Real a aula em si, seguir aquilo que foi planejado no currculo formal, adaptando-se a situao que venha a ocorrer no decorrer das aulas. Currculo Oculto o que praticamos em sala de aula, baseando naquilo que voc tem, na sociedade que te cerca, trazendo o contedo para mais perto da realidade possvel de nosso alunos, para um melhor aprendizado. Currculo tradicional como funciona na maioria das escolas, na qual as matrias so isoladas, sem ligao entre elas, o aluno meramente um expectador, est ali somente para absorver aquilo que o professor passa, sem adquirir o conhecimento crtico, sem desenvolver o social desse aluno, o professor s pode passar aquilo que lhe passado nas diretrizes, no podendo trabalhar assuntos diferentes. Currculo racional-tecnolgico(tecnicista) Este mais voltado para as escolas tcnicas, a ideia formar trabalhadores para a indstria, ou seja, treinar pessoas para exercer funes pr-determinadas, ou seja formar mo de obra mais qualificada. Currculo Escolanovista um currculo voltado para formar o aluno, atravs do que aprende na escola , se adapta as situaes que viro a ocorrer no seu dia a dia fora da escola, o professor ter apenas o papel de facilitar o conhecimento, conhecimentos que so construdos atravs das experincias dos alunos. Currculo construtivista um currculo que visa o conhecimento do aluno construdo pelo prprio aluno, o professor novamente tem o papel do facilitador de conhecimento e organizador das ideias, um currculo mais voltado a cognio, o papel da cultura, dos conhecimentos anteriores somente em ultima