Correspondência

“As almas dos velhos e das crianças brincam no mesmo tempo. As crianças ainda sabem aquilo que os velhos esqueceram e têm de aprender de novo: que a vida é brinquedo que para nada serve, a não ser para a alegria!”

Rubem Alves
ALVES, Rubem. Se eu pudesse viver minha vida novamente... Textos selecionados. Campinas, Verus Editora, 2006.
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“É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”.

(Estatuto da Criança e do Adolescente, artigo 4º.)
2012
PROJETO DE LEITURA – 2012 – 5º ANO A
Colégio Ressurreição Ortega Josué
Professora: Adriana Martins

Referências:

BÁSICO:

a. QUEIROS, Bartolomeu Campos de. Correspondência. Ilustrações Angela Lago. São Paulo: Editora RHJ.

COMPLEMENTARES:

b. BUSCH, Ana; VILELA, Caio. Um mundo de crianças. São Paulo: Panda Books.

c. ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente.

d. Programa Municipal DST/AIDS – Catanduva/SP. Eu, adolescente de bem com a vida.

Cronograma: 08/10/2012 a 29/11/2012.

Atividades trabalhadas: (Este livro não consta nas indicações do Projeto de Leitura).

Atividade 1:

a) Objetivos: desenvolver habilidade escrita, reconhecer as características da tipologia textual da carta.

b) Metodologia: os alunos estudaram na sala de aula sobre as características das cartas e leram o modelo instrucional de como redigi-las. Em seguida, escreveram cartas para os amigos ou qualquer pessoa que escolhessem, tendo o cuidado de presenteá-los com palavras especiais, assim como conheceram no livro. (Poesia – anexo A).

Figura 1: Redação das cartas.

Atividade 2:

a) Objetivos: estudar, compreender as características da carta e escrever