Corpo, Arte e Experimentação Prática Corpo(i)ética para uma Educação das Forças

Corpo, Arte e Experimentação
Prática Corpo(i)ética para uma Educação das Forças

Coletivo Devir – Ângela Vieira, Fernando Yonezawa e Juliana Bom-Tempo1

Resumo: neste texto, gostaríamos de apresentar um trabalho prático desenvolvido há cinco anos, no qual, baseados na filosofia micropolítica de Deleuze e Guattari, e acompanhados de ferramentas vindas de artes como teatro, dança e performance, realizamos experimentações corporais coletivas, com o intuito de constituir um espaço de produção de uma educação poética, uma educação das forças que constituem e atravessam os corpos. A esta prática, também tecida coletivamente, denominamos Corpo(i)ética.
Palavras-chave: corpo, ética, arte, educação, experimentação.

Resumen: En este texto, nos gustaría presentar un trabajo práctico desarrollado hace cinco años, en el que, basándonos en la filosofía micropolítica de Deleuze y Guattari, y acompañados por herramientas de las artes como teatro, danza y performance, realizamos experimentaciones corporales colectivas, con el objetivo de establecer un espacio para la producción de una educación poética, una educación de las fuerzas que constituyen y cruzan los cuerpos. A esta práctica, también tejida colectivamente, llamamos Corpo(i)ética.
Palabras-clave: cuerpo, ética, arte, educación, experimentación.

Nossa prática e feixe problemático
Desde 2007, temos nos disposto a trabalhar com experimentações corporais e artísticas coletivas, que hoje nomeamos ‘Corpo(i)ética’. Pensamos a esta prática enquanto intervenção ético-educacional, no sentido de que vem, a cada vez, se tornar um espaço de invenção de outros modos de relação e expressão e, portanto, catalisadores de novos problemas, tanto para os participantes quanto para nós.
As questões que, desde então, viemos nos colocando são: seria possível promover transformações éticas e educacionais aos corpos e às existências, a partir de experimentações corporais e coletivas? Seria possível concebermos uma educação das