Contabilidade internacional e ensino de contabilidade

Os efeitos didáticos sobre o ensino em Ciências Contábeis: uma análise sobre a internacionalização da contabilidade

Resumo
Os novos padrões internacionais de contabilidade têm provocado diversos impactos nas práticas contábeis adotadas pelo mundo. As principais mudanças podem ser refletidas nas instituições de ensino, que necessitam de diversas adaptações para a preparação de um profissional contábil mais habilitado. O objetivo desta pesquisa é analisar o impacto que as disciplinas Contabilidade Internacional e Teoria contábil exercem no nível de conhecimento dos estudantes acerca da convergência das normas internacionais de contabilidade. Para tanto, foram aplicados 170 questionários em duas instituições de ensino do Distrito Federal, que oferecem as duas disciplinas objeto desta pesquisa. Buscou-se avaliar, através de questão acerca da internacionalização da contabilidade, os resultados dos estudantes que cursaram Contabilidade Internacional e/ou Teoria Contábil e dos que não cursaram nenhuma das duas, comparando-os através do teste de médias. Observou-se um resultado significativamente maior entre aqueles estudantes que cursaram uma das duas disciplinas e um efeito positivo de 15% nos resultados destes estudantes. Pode-se demonstrar o impacto positivo que essas disciplinas exerceram no nível de conhecimento dos estudantes pesquisados e a necessidade de novas pesquisas acerca do impacto da convergência contábil sobre ensino de contabilidade.
Palavras-chaves: Ensino de contabilidade, Metodologia de ensino, Convergência contábil.

1. Introdução

O atual cenário econômico internacional, no qual o Brasil está inserido, sugere novas formas de organização da estrutura social. A contabilidade, como a maior fonte de informações para tomada de decisão dentro das empresas, deve acompanhar estas mudanças. “(...) A contabilidade internacional surge então como uma resposta às modificações no ambiente que a cerca e às demandas de seus usuários (...)” (WEFFORT,