condições de saúde
Entender o surgimento das Escolas de Serviço Social no Brasil – posição da Igreja, principalmente frente a Questão Social
Século XIX – Europa – operários situação de miséria – exploração decorrente da industrialização e desenvolvimento do capitalismo
Grande crise de decadência moral e dos costumes cristãos (liberalismo e do comunismo) – Igreja MISSÃO encaminhar o homem à conquista da felicidade eterna
Igreja interfere – as condições de vida – impede as pessoas de cumprir sua tarefa de dar Glória a Deus
Final do séc. XIX intervenção CLARA no social
Promulgação da Encíclica Rerum Novarum - 1891- chama atenção situação do operário e mostra sua tarefa e contribuição
Leão XIII “ a não se apelar para a religião e a Igreja é impossível encontra-lhe uma solução”
Preconiza a intervenção do Estado como solução para o problema operário Concordância de classe e não luta entre elas - contraponto socialismo
Defende a propriedade privada –“ o direito à propriedade é um direito natural que procede da generosidade divina – vontade de Deus justifica as injustiças
Recomendações – aos ricos tinham que inculcar os deveres da justiça e da caridade – aos pobres havia que lhe dar consolo para aceitarem sua condição de despossuído.
As duas classes entendendo isso seria possível não só a amizade como o “amor fraterno”
“ o homem deve aceitar com paciência a sua condição; é impossível que na sociedade civil todos sejam elevados ao mesmo nível”
Matriz ideológica, orientou o perfil de práticas concretas de intervenção social orientando o Serviço Social a Educação.
1925 – criada a União Internacional de Serviço Social (escolas de serviço social e Associações de Auxiliares Sociais) objetivava enfatizar a necessidade e a eficiência do Serviço Social no mundo.
Divulgar sua concepção e assegurar seu avanço – estimulo a criação de Escolas de Serviço Social em todo âmbito de influência do catolicismo
Primeira Escola católica de