CONCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE TEMÁTICA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II

CONCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE TEMÁTICA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II

A questão ambiental é apresentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) como um tema transversal, entretanto em muitos casos são limitadas a eventos comemorativos (dia do meio ambiente) sem a contextualização necessária dificultando o real entendimento da problemática ambiental. Neste sentido, este trabalho vem fazer uma avaliação crítica das percepções e concepções teóricas e práticas da Educação Ambiental pelos alunos do 9º ano do ensino fundamental em uma Escola estadual no município de Buenos Aires-PE. Para isto foi aplicado questionários semiestruturado e as respostas foram analisadas qualitativamente. Os alunos apresentaram concepções semelhantes em relação aos problemas ambientais, sendo que uns acreditavam que eles próprios poderiam contribuir para a conscientização ambiental, em contrapartida, os outros não se inserem no contexto socioambiental como colaboradores do processo de degradação e como atuantes na preservação do meio ambiente, o que nos faz refletir sobre a forma como a noção de meio ambiente tem sido construída e transmitida, evidenciando a noção fragmentada e descontextualizada que é passada através da mídia que utiliza uma abordagem antropocêntrica do meio ambiente. Percebeu-se o desconhecimento e a falta de discussão sobre a Educação Ambiental no contexto escolar destes discentes, fazendo-se necessário para tal consolidação à inserção da disciplina Educação Ambiental na grade curricular da escola, tendo em vista que, faz-se necessária uma educação ambiental que possibilite a construção de uma representação de meio ambiente globalizante, a qual possibilita ao aluno adquirir uma consciência global das questões relativas ao meio, para que então se assumam posições afinadas com valores referentes à sua proteção e melhoria.

PALAVRAS-CHAVE : Educação Ambiental; Meio ambiente; Ensino Fundamental; Buenos Aires.