CONCEPÇÃO DE DEFICIENCIA INTELECTUAL

educação e tecno l o gia

CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL

FEAPAES - MG

Federação das Apaes do Estado

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Índice

Unidade 1 .................................................................

03

Unidade 2 ............................................................................

05

Unidade 3 ............................................................................

09

Unidade 4 ............................................................................

14

Conclusão ..................................................................

17

Referências ................................................................

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Iconografia
Ao longo do texto básico, você encontrará alguns ícones. Eles representam recursos que podem ser encontrados na Aula Virtual e que complementam o tema abordado. Veja o que significa cada um:

Unidade 1: Concepção de deficiência Intelectual
A concepção de deficiência intelectual adotada neste capítulo é a proposta pela Associação Americana de Deficiência Intelectual e Desenvolvimental - AADID1 , (AADID, 1992, 2002, 2010), privilegiada neste texto pela amplitude de suas considerações e a pluralidade de elementos envolvidos no conceito, em uma perspectiva multidimensional. A AADID dispõe de um modelo conceitual organizado e sistêmico, que se coaduna com a complexidade do fenômeno que denominamos atualmente deficiência intelectual (DI).
A AADID é sediada em Washington-EUA e foi fundada em 1876. Desde então, dedica-se ao estudo da deficiência intelectual (DI), formulando definições, terminologias, conceitos, informações, orientações e sistemas de classificação na área. Suas produções são divulgadas, dentre outras, em revistas científicas próprias e mediante a publicação de manuais sucessivos, sendo o primeiro editado em 1921 e o mais recente em 2010.
A AADID propõe o modelo conceitual de funcionamento humano, ilustrado na