CONCEPCOES DE ORGANIZACAO E DE GESTAO ESCOLAR 1

CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E DE GESTÃO ESCOLAR

1. Concepção técnico científica:
- visão burocrática e tecnicista da escola;
- direção centralizada em uma pessoa;
- decisões de cima para baixo;
- elaboração e execução: processos e momentos distintos;
- membros da escola e da comunidade: executores;
- realidade é tomada como algo objetivo, neutro, passível de controle.
* eficiência e eficácia de resultados se bem aplicada.

2. Concepção sociocrítica:
- escola vista como um sistema que agrega pessoas;
- organização pautada pela busca de interesses e objetivos comuns;
- decisões e implementação de ações: processo democrático;
- membros da escola e da comunidade: sujeitos pró-ativos;
* capacidade crescente para autonomia, inovação e criatividade.

# desdobra-se em diferentes formas de gestão coletiva:

I. Autogestionária: baseia-se na responsabilidade coletiva, na ausência de direção centralizada e na acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. Há a eliminação do controle burocrático centralizado, autonomia para gerenciar recursos e espaços participativos para tomada de decisões.
II. Interpretativa: a escola é vista como uma realidade social construída subjetivamente, sendo que o enfoque da gestão centra-se nos valores, nas percepções, nas experiências e práticas sociais dos membros do grupo. Não acredita em regras, estratégias, procedimentos.
III. Democrático-participativa: incorpora ações e planejamentos coletivos e democráticos, porém destacando a divisão de responsabilidades individuais, sempre pautadas por um projeto maior, coletivo, decidido coletivamente. É formada por alguns componentes básicos, tais como construção coletiva do projeto político pedagógico, constituição de conselho escolar; definição de metas e meios para seu acompanhamento, instrumentos de fiscalização do uso de verbas, transparência na prestação de contas, eleição direta para cargos de direção, etc.

Para Libâneo (2010, p. 325)

As concepções de gestão