Comunicação e Expressão

Nesta aula propomos a você a análise de dois textos. Leia-os com muita atenção e, em seguida, responda às questões. 1. Leia o texto abaixo e responda as questões sugeridas:
Nos últimos meses, as prefeituras municipais de todo o Brasil, em especial as da Região Nordeste e Norte têm sofrido com a queda de suas receitas devido ao Governo Federal ter reduzido a zero um imposto que beneficiou as montadoras de carro, mas que provocou o chamado “efeito dominó”, afetando os cofres de milhares de municípios pobres ou de renda per capita muito baixa.
(Jornal Folha de São Paulo, 20/03/2012) a) Como você descreveria o tipo de texto acima?
Texto dissertativo; Referencial; uso de linguagem culta apresentando, desta forma, variações diafásica culta/ formal.
b) Que linguagem foi usada para escrever esse texto? Linguagem diafásica culta/ formal.
c) Por que foi usado esse tipo de linguagem e não outro?
Para facilitar sua compreensão devido a ser um canal público ( Jornal) . utilizando a linguagem formal/culta obedecendo as regras gramaticais da língua padrão estando cessível, assim, para todos os tipos de leitores. O texto ainda usa jargões pertencentes às variações diastráticas ( ou sociais) facilitando o entendimento para os leitores com maior tato em economia uma vez que seu objetivo é informar sobre a queda das receitas (per capita), diminuindo a renda familiar.

2. Leia trecho da canção a seguir e faça o que se pede: Tenho visto tanto coisa nesse mundo de meu Deus
Coisas que prum cearense não existe explicação
Qualquer pinguinho de chuva fazer uma inundação
Moça se vestir de cobra e dizer que é distração
Vocês cá da capitá me adiscurpe essa expressão
No Ceará não tem disso não...
Tem disso não, tem disso não...
(Luiz Gonzaga) a) Que linguagem foi usada para escrever essa canção? Linguagem diafásica vulgar ou inculta por apresentar diversas inadequações se for levar em conta à gramática normativa. Função Poética.
b) Essa linguagem atrapalhou