Comportamentalismo na Escola

Comportamentalismo na Escola

O comportamentalismo está presente em nossas casas e escolas, sendo utilizados por pais e mães, educadores sem mesmo terem um conhecimento formal e aprofundado. Certas atitudes dos pais em conceder tudo que os filhos querem, podem reforçar comportamentos indesejáveis. Sem limites a criança se torna um adulto sem a maturidade necessária para compreender certas concepções da sociedade. Já em sala de aula, um professor que começa enervar-se, poderá acarretar em processo de interminável bagunça em determinados alunos. Esses exemplos nos dão a entender que certos procedimentos reforçam de maneira negativa, sem a obtenção dos resultados desejados inicialmente.
O comportamentalismo ou Behaviorismo foi criado basicamente pelos os pensadores Ivan Pavlov, John B. Watson e Burrhus Frederic Skinner. O comportamentalismo é a vertente mais importante para que a Psicologia se torne uma ciência de fato, ou seja, a Psicologia Cientifica não deve pretender dedicar-se a compreender o ser humano por completo por meio da introspecção e nem conceituar aquilo que não é passível de ser objetivamente apreendido.
A aprendizagem ocorre através de contingências, surgimentos ao acaso, de estímulos e respostas dos organismos, onde o comportamento é observado como uma resposta as experiências (estímulos, ações) que pode ser preconcebido.
Para os teóricos dessa linha de pensamento o meio em que as pessoas vivem exerce influência sobre o comportamento, no qual tanto animais quanto seres humanos aprendem sobre o mundo de forma semelhante reagindo às situações e características ambientais, que podem ser-lhes favoráveis ou não. Dessa forma, os behavioristas tentam identificar através das condições ambientais se um determinado comportamento vai ou não se repetir. Os principais teóricos behavioristas são: John Broadus Watson, Ivan Pavlov, B.F. Skinner e Albert Brandura.
A delimitação desses componentes como objeto de estudo deu ao Comportamentalismo e denominação