Cinema na sala de aula

Resenha crítica do artigo: “Utilização do Cinema na Sala de Aula: Aplicação da Química dos Perfumes no Ensino de Funções Orgânicas Oxigenadas e Bioquímica”.

O artigo traz uma experiência utilizando o cinema em sala de aula, contudo traz também as dificuldades relacionadas a esse tipo de procedimento pedagógico em relação à química, física, biologia, entre outras. A princípio destaca-se a dificuldade dos professores conseguirem relacionar os filmes com os conteúdos curriculares de suas respectivas disciplinas, isso pode se dar pela formação profissional ou, simplesmente, por opção pessoal do professor. Entretanto, o que mais chama atenção no artigo é a metodologia proposta para o trabalho com cinema.
Foi eleito um filme relacionado à extração de odores e o trabalho foi realizado em duas escolas diferentes e com propostas diferenciadas também. Os conteúdos relacionados à Química foram discutidos e estudados durante todo o processo, os conceitos foram descontruídos e reconstruídos a partir do momento em que novos elementos eram analisados.
Nas duas escolas onde foram realizadas a experiência teve-se como ponto de partida a exibição do filme e, em seguida, foram traçadas estratégias diferenciadas para cada uma das Instituições de Ensino.
Na Escola Estadual Eneida Rabelo (EEER) as discussões originaram reflexões sobre funções orgânicas e métodos de separação, depois foi realizada uma pesquisa extraclasse pelos grupos onde desembocaria em um debate em sala com intervenção do mediador(professor).
No Colégio e Aplicação a Universidade de Pernambuco (CAp-UFPE) também foi estimulada uma pesquisa extraclasse após a exibição do filme e foi discutido a composição química dos odores e a relação destes com a Bioquímica, em seguida foi dado um roteiro de questões contextualizadas que norteassem a produção de texto dos grupos.
Cabe ressaltar que, mesmo sofrendo uma abordagem diferenciada, as duas escolas responderam satisfatoriamente a experiência de utilizar cinema como