Ciencias exatas

INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SERGIPE
Campus Aracaju
INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SERGIPE
Campus Aracaju | CURSO: Química Licenciatura DISCIPLINA: História da Educação PROFESSORA: Maria Adeilma Meneses ALUNO(A): Maria de Lourdes da Paixão Santos |

Referência | GADOTTI, Moacir. História das Ideias Pedagógicas. 8 ed. São Paulo : Ática, 1999. 319p. | Objeto | O Pensamento Pedagógico Medieval | Objetivo | Analisar e estudar o pensamento pedagógico medieval. | Metodologia | O capítulo do livro aborda a educação do homem medieval assim como a sua sociedade. Explora também outros pensamentos de religião da época como o islamismo. | Fontes | SANTO AGOSTINHO. De magistro. Universidade do Rio Grande do Sul, 1956, 2ª Ed. | Conceitos | “ A decadência do Império Romano e as invasões dos chamados “bárbaros” determinaram o limite da influência da cultura greco-romana. Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a mas submetendo-a a seu crivo ideológico: a Igreja Cristã.” (p. 51)“Do ponto de vista pedagógico, Cristo havia sido um grande educador, popular e bem-sucedido... A Pedagogia que propunha era concreta: parábolas inventadas no calor dos fatos, motivadas por suas numerosas andanças pela Palestina.” (p. 51)“A educação do homem medieval ocorreu de acordo com os grandes acontecimentos da época, entre eles, a pregação apostólica, no século I depois de Cristo. (p. 51)“A patrística, que ocorreu no século I ao VII depois de Cristo, conciliou a fé cristã com as doutrinas greco-romanas e difundiu escolas catequéticas por todo por todo o Império. Ao mesmo tempo, a educação monacal conservou a tradição e a cultura antiga... Nos seguintes séculos, surgiu a centralização do ensino por parte do Estado Cristão. A partir de Constantino (século IV), o Império adotou o cristianismo como religião oficial e fez, pela primeira vez, a escola tornar-se o aparelho ideológico do Estado.” (p. 52) “Surge