Cied - centro de desenvolvimento infantil (creche)

o

o o Cied

Centro infantil de educação e desenvolvimento

Universidade Estadual de Goiás.
Projeto de Arquitetura 2.
Maurício Telles e Rodrigo Santana.

Cadeno de estudos

sobre

Centro infantil de educação e desenvolvimento

o

o o Cied

02

Anápolis, 09 de Setembro de 2010.
Muriell Pereira Carlos.

Conceituacao
Conceituacao
Linha do tempoda

educação iBrasil. no nfantil

Para um melhor entendimento da creche proposta, no caso o Cide (Centro infantil de desenvolvimento e educação), é interessante compreender as etapas de transformação da educação no Brasil.
E para que se chegue ao entendimento de forma significativa da realidade que se vive hoje a educação brasileira, alguns pontos importantes desta história foi resumida em uma linha do tempo que se encontra logo abaixo.

1500

1827

O começo de tudo.
Ao chegar à Bahia, os colonizadores portugueses percebem que os pequenos indiozinhos, principalmente os indiozinhos da tribo tupi-guarani, são educados pelos adultos: pais, tios e avós.
Em alguns casos, o responsável pela educação e transição de valores culturais das crianças é o pajé da tribo.

Um conceito atual.

Revolução na escola.

O primeiro jardim.

A Primeira Lei Geral de Ensino faz com que surjam colégios nas cidades mais populosas do império, e também cria oportunidades para que as meninas frequentem as aulas.
É difundido um novo método de ensino: o ensino mútuo. Nele, o professor orienta os melhores alunos, e estes alunos repassam a aula para outros 10 alunos.
A separação das turmas é feita por grau de conhecimento e não por idade.

O primeiro jardim da infância público do Brasil foi implantado na
Escola Normal de São Paulo.
A Escola Normal de São Paulo, por sua vez deveria ser o principal modelo de inovações didáticas do Brasil.
A criação do jardim de infância foi de grande importância, afinal, antes da sua criação as crianças tinham que ficar em casa até os 7