Ciclo vital e reprodução

Sequencia Didática
Objetivos:
* Saber que a grande maioria dos animais se reproduz de forma sexuada e que alguns seres vivos conseguem se reproduzir por outros processos. * Compreender que todos os seres vivos tem um ciclo de vida e que a reprodução garante a continuidade desse ciclo.
Conteúdo
* Ciclo vital e reprodução
Anos
3º ao 5º
Tempo estimado
Uma aula
Material necessário * Tintas de tecido (verde e amarela ); * Cartolinas mostrando as fases do desenvolvimento da borboleta(ovo, lagarta, casulo e borboleta adulta)metamorfose e outros exemplos; * Figuras mostrando exemplos de reprodução de animais mamíferos e animais ovíparos; * Folhas para atividade.
Desenvolvimento
1º etapa
Faça um levantamento dos conhecimentos dos alunos em relação ao ciclo da vida de um animal e registre para discussão. Utilize para ilustrar sua explicação, uma sequência de figuras mostrando o desenvolvimento de uma borboleta (as fases do ovo, larva, casulo e animal adulto )Mostre aos estudantes os pontos importantes do ciclo da borboleta utilizando essa sequência de imagens e com a leitura de um texto, aponte fases como o nascimento, desenvolvimento, reprodução e morte, fale sobre as modificações ocorridas durante esse período.
2º etapa
Fazer um levantamento sobre o conhecimento deles em relação a reprodução e sua função. Após o levantamento, explique o que é reprodução e qual é a sua importância não apenas as borboletas, mas para todos os seres vivos. Vincule a explicação com a ideia da perpetuação das espécies. Então, inicie um jogo apontando a importância da troca de material (genético)entre os pais .Primeiro, pegue uma pequena quantidade de tinta verde e diga as crianças para imaginarem que é um organismo do sexo masculino, enquanto a tinta amarela representa o sexo feminino. O organismo resultante dessa reprodução será a cor azul que representará o filho é diferente das outras cores mas portadoras de características tanto “paternas’’