CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER ALFABETIZA AO

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER

JAQUELINE PIRES RU 771367

Relatorio de Estagio Supervisionado Alfabetizaçao – Anos iniciais do ensino fundamental

SOROCABA
2014
CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL – UNINTER

JAQUELINE PIRES RU – 771367

Relatorio de Estagio Supervisionado de Pedagogia apresentado a UTA de Alfabetizaçao – anos iniciais do ensino fundamental Tutor local – Maria Teresa Pieroni Centro Associado – Colégio Opção

SUMARIO

1.INTRODUÇÃO
2.DESENVOLVIMENTO
2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
2.2.CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA
2.3.DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISIONADO
2.3.1.CARACTERIZAÇÃO DA SALA DE AULA ESTAGIADA
2.3.2.PROFESSORES DA TURMA ESTAGIADA
2.3.3.CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA
2.3.4.DESCRIÇÃO DE UMA AULA ACOMPANHADA
2.4.PLANO DE ESTAGIO
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS

1. INTRODUÇAO

O estagio supervisionado de Pedagogia nos anos iniciais do ensino fundamental foi realizado do dia 06 de outubro de 2014 a 13 de novembro de 2014 na Escola Estadual Salvador Ortega Fernandes no bairro Itavuvu da cidade de Sorocaba.O relatório de estagio apresenta objetivos importantes para que possamos refletir sobre a relação estabelecida entre teoria e pratica e apropiar - se de conhecimentos com a interação dos profissionais experientes como exemplo:
Proporcionar ao aluno do curso de Pedagogia a compreensão dos aspectos teóricos metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental.
Possibilitar a reflexão sobre os conteúdos e encaminhamentos metodológicos de forma a proporcionar a analise critica sobre as diferentes praticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da leitura e da escrita.
Proporcionar o domínio dos conteúdos e das alternativas metodológicas adequados a pratica da alfabetização estabelecendo a relação teoria 0- pratica entre os fundamentos teóricos da área e as praticas vivenciadas ou observadas no espaço real da escola.
Possibilitar a