CAT

C.A.T.

Como foi construído: O primeiro esboço elaborado por Leopold e Sonya Bellack (1950) foi desenvolvido com base na revisão psicanalítica do TAT
Características:
Técnica projetiva de investigação da personalidade, destinada a crianças dos 3 aos 8/10 anos, de ambos os sexos. Aplicação: individual. Duração: 30 minutos.
Descrição:
É constituído por 10 imagens figurativas e ambíguas, que representam animais em situações consideradas como sendo das mais significativas na vida de uma criança. As crianças identificam-se mais facilmente com essas figuras do que com seres humanos, para além de suscitarem material ideográfico com maior facilidade; os sentimentos agressivos e negativos e os próprios desejos inaceitáveis podem projetar-se com maior facilidade numa figura de identificação menos evidente. As cenas presentes nos cartões do CAT foram escolhidas partindo de ideias preconcebidas sobre problemas, situações e papeis que eram de particular pertinência para as crianças. Ao utilizar essas situações, acredita-se ser possível chegar a apreender algo sobre o contexto das preocupações, das dificuldades, dos sonhos diurnos e da imagem corporal da criança; sobre as suas escolhas identificatórias, os seus recursos e a forma como os utiliza, e o seu funcionamento defensivo e adaptativo.
Para que serve: Serve para a avaliação do funcionamento psíquico de uma criança (tomada de consciência das capacidades da criança de separação-individuação num determinado contexto familiar).
Como se interpreta: É necessário ter em conta 10 categorias principais de análise: tema principal; herói principal; principais necessidades do herói (reflete a estrutura psíquica e necessidades inconscientes da criança); conceção do meio ambiente; qual a conceção do mundo e as figuras significativas para a criança; conflitos significativos; natureza das ansiedades; principais defesas; adequação do superego; integração do ego (disponibilizam as dimensões da personalidade da criança).

Cartão1: