Casos acasos e descasos da inclusao

CASOS, ACASOS E DESCASOS DA INCLUSÃO
ESTÃO CADA VEZ MAIS SUPERLOTADAS AS ESCOLAS COM CASOS DE INCLUSÃO, OU AS DITAS CRIANÇAS ESPECIAIS; MAIS O QUE É SER ESPECIAL É SEREM DIFERENTES, DIFERENTES TODOS SOMOS. A INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES ERA PRA SER UM CHAMATIVO À IGUALDADE, AO RESPEITO AO PRÓXIMO A ACEITAÇÃO DAS VISÍVEIS DIFERENÇAS,COM ISSO , SIMULA-SE UM PREPARO DOS PROFISSIONAIS PARA ESTAREM RECEBENDO ESTAS CRIANÇAS, MAS O QUE VEJO É QUE NO LUGAR DE ACOLHIMENTO E RESPEITO, O QUE PREVALECE É O PRECONCEITO, POIS ESTA CRIANÇAS SÃO CADA VEZ MAIS TAXADAS E EXCLUÍDAS EM MEIO AO ÂMBITO ESCOLAR.ISTO OCORRE NÃO PORQUE AS PESSOAS SÃO RUINS, DESUMANAS OU AGEM PROPOSITALMENTE,MAS PORQUE SIMPLESMENTE NINGUÉM ESTÁ PREPARADO. SABE-SE QUE FORAM FEITAS ADAPTAÇÕES PARA RECEBÊ-LAS,TIPO BANHEIROS, RAMPAS,ACENTOS COM RODAS,PESSOAS SIM, MAS PARA LOCOMOVÊ-LAS DE UM LADO PARA OUTRO PARA QUE ELAS POSSAM SOCIALIZAR COM OS DEMAIS NO RECREIO ,NA EDUCAÇÀO FÍSICA,ENFIM, EM TODOS OS ESPAÇOS FÍSICOS DA ESCOLA. TUDO ISTO É SIM MUITO VÁLIDO E BENEFICENTE, O QUE NÀO CORRESPONDE, É O ESPAÇO ONDE ELAS PASSAM A MAIOR PARTE DO TEMPO, A SALA DE AULA. LÁ ELAS FICAM A ‘’VER NAVIOS’’, UMA VEZ QUE O CONTEXTO SALA DE AULA NÀO CORRESPONDE À SUA REALIDADE, PORQUE MAIS DO QUE SUA APARÊNCIA, SUA APRENDIZAGEM TAMBÉM É ESPECIAL E OS EDUCADORES DE FATO NÃO ESTÀO ÁPTOS A DESEMPENHAR ASSIDUAMENTE ESSA TAREFA, NÃO POR INCOMPETÊNCIA, MAS POR DESPREPARO,POR FALTA DE ASSISTÊNCIA,RECURSOS...AS INÚMERAS CAPACITAÇÕES NÃO CONDIZEM COM AS REAIS NECASSIDADES DO DIA DIA.DEVERIAM SIM LEVAR JUNTO A TRANSFERÊNCIA DESSAS CRIANÇAS OS PROFISSIONAIS A QUEM COMPETE DETERMINADAS FUNÇÕES DAS QUAIS ESTAS CRIANÇAS NECESSITAM:PSICÓLOGOS, FONOAUDIÓLOGOS,NUTRICIONISTAS,... POIS A DEMANDA É GRANDE.LEMBRANDO QUE TANTAS VEZES EMBORA A IDADE DESTAS CRIANÇAS NÃO SEJAM CONDIZENTES COM A IDADE MENTAL,ELAS CRESCEM,E SUA FAIXA ETÁRIA ULTRAPASSA OS LIMITES DE CONVIVÊNCIA ,POIS MUITAS DELAS SÃO EXTREMAMENTE AGRESSIVAS