Cartilhas

1) Explique os motivos que levaram as cartilhas se tornarem o principal instrumento/ recurso para a alfabetização durante tantos anos?

2) Aponte o perfil do professor alfabetizador que era obrigado seguir os manuais do professor?

R: Era um professor tradicional que não visava à criança como um todo, o foco era apenas a alfabetização, não importa como, mas a criança tinha que ser alfabetizada daquela única forma, sem reconhecer os valores sonoros e sem valorizar a bagagem que aquela criança trazia, a criança que apresentava dificuldade muitas vezes era excluída do grupo como excepcional e hoje já é visto de outra forma, aquelas que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem, buscamos caminhos alternativos para auxiliá-la.

3) Justifique quais são as explicações cientificas/ acadêmicas para o fracasso escolar na alfabetização entre as dec. de 50 à 80 ?

4) Caracterize o que são os exercícios de prontidão?
R: Exercícios de prontidão correspondem a treinos motores que eram executados repetidamente a fim de tornar os alunos aptos à caligrafia. Esses treinos também são chamados de exercícios de coordenação motora

 Tema: Família das Sílabas
 Turma: Ed. Infantil/ Pré
 Duração: 1 semana/ cada consoante a se trabalhar.
 Disciplina: Língua Portuguesa, História e Ates

 Objetivo

O objetivo é que a criança possa desenvolver suas competências e habilidades em forma de: teatro (trabalhando sua imaginação), o lúdico, e assim, possa construir com interesse a sua aprendizagem. Trabalhar novas experiências, saindo da rotina, de sala de aula e construir meios para uma nova aprendizagem.

 Desenvolvimento

1º Dia

• 1º momento – Apresentar a consoante a ser ensinada. (Em lousa)
• 2º momento – Dinâmica com as crianças fazendo perguntas de coisas, objetos e pessoas que