Cançao em sala de aula:Despertando um leitor crítico

1º Capítulo – O referencial teórico

O objetivo deste capítulo é fazer a apresentação do conceito da análise do discurso e suas linhas e mais especificamente o modelo de análise modular,referencial que adotaremos em nossa pesquisa.

1.1 O Conceito de discurso e o Modelo de Análise Modular
Para nossa pesquisa partimos da concepção de que a linguagem é uma atividade de interação, onde participam aquele que fala que fala e aquele que ouve, assim como quem escreve e quem lê.
Embasamo-nos nas palavras de Brandão que afirma. ”A linguagem é um trabalho desenvolvido pelo homem, só o homem tem a capacidade de se expressar através da linguagem”pag.2. Assim a interação verbal é concebida como lugar de produção da linguagem e de constituição dos sujeitos. Decorre daí, que toda atividade humana é mediada pelo uso linguagem. Fazemos o uso da linguagem em diferentes situações do nosso dia a dia e dependendo do espaço geográfico e do interlocutor nosso discurso muda e varia.produzimos um discurso diferente para cada tipo de interlocutor,levando em conta o contexto onde ele acontece,a cultura a qual ele pertence,grupo ou a localidade onde acontece o evento.
A definição que adotamos de discurso considera que deve ser compreendido como algo que vai além da gramática, como algo que envolve outros fatores além da linguística, como uma visão extralinguística. Assim ao produzirmos discurso temos de saber a quem falamos, dando importância para os diferentes tipo de ouvintes, ou seja,o discurso muda de acordo com quem nos ouve.
Ao nos comunicarmos com uma autoridade ou com uma criança nosso discurso é totalmente diferente, como quando falamos a alguém que tem um grau de escolaridade diferente do nosso. Quando um promotor fala num tribuna a um acusado usa termos apropriados, diferentes do que usa em casa com sua família.
Portanto, no discurso a fala é especificada, devemos ter o conhecimento de como se dão nossas interações, e por isso fazemos o uso do gênero adequado.
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