Caixa de areia

Caixa de Areia

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Caixa de Areia
A terapia na caixa de areia permite uma expressão tangível tridimensional dos conteúdos incipientes inconscientes Os cenários na areia representam figuras e paisagens do mundo interior e exterior, situando-se aparentemente entre estes dois mundos e ligando-os“ (Weinrib L., 1993).
Por meio das construções em areia, complementadas com montagens de estatuetas e outros objetos simbólicos, as projeções inconscientes ocorrem conectadas com possíveis construções e elaborações conscientes que se tornam criativas e reveladoras para os participantes do processo. Scoz apresenta novas utilizações da caixa de areia, ao articular as expressões não verbais com as verbais que possibilitam a dialógica entre pesquisador e sujeito da pesquisa, orientador e aprendiz. Esta é uma, entre outras importantes questões que mobilizam as reflexões e pesquisas de Scoz, ampliando as perspectivas da pesquisa psicopedagógica, por meio das articulações entre expressões não verbais e verbais. O objetivo deste trabalho é apresentar o Jogo de Areia (Sandplay) , uma técnica que pode contribuir para a superação de dificuldades de aprendizagem, por que possibilita ao psicopedagogo perceber e observar os indicadores de ações subjetivas durante o processo de aprendizagem, isto é, permite que se observe como a criança pensa, age e reage diante de construções e elaborações ;
O jogo de areia (sandplay)
O Jogo de Areia foi desenvolvido entre
1954 e 1956 por Dora Kalff, analista suíça, formada no Instituto C. G. Jung em Zurique.
No Jogo de Areia há uma proposta de trabalho em que as pessoas constroem cenas com miniaturas em uma ou duas caixas com areia e também, utilizam a areia para criar formas variadas ou desenhos.
Segundo Kalff (apud Weinrib, 1993:
37), o aspecto central do Jogo de Areia é o conceito de “ espaço livre e protegido”, que
Ciências & Cognição 2008; Vol 13 (1): 47-55 <http://www.cienciasecognicao.org> © Ciências &