Bullying

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MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL UNIDADE CURRICULAR: RELAÇÕES INTERPESSOAIS - AICE TEMA 4 – 2ª FASE: Bullying Luís Miguel Antunes Costa | Junho 2009

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WATTERSON, Bill (1986) “Calvin & Hobbes” in New York Times, 17 de Fevereiro de 1986 Na tira de “Calvin & Hobbes” que se reproduz com o intuito de introduzir o presente trabalho, podemos observar um diálogo entre “Moe” e “Calvin”. “Moe” é o que podemos chamar o típico “Bully” da escola, como o próprio “Calvin” refere noutra tira: “Here comes Moe, the class Bully” [1]. Bullying – Porque é importante. A título de exemplo, dados recolhidos em Portugal, no âmbito do estudo Health Behaviour in School-Aged Cildren (HBSC), da Organização Mundial de Saúde (OMS), em que foram entrevistados 6131 jovens do 6º, 8º e 10º anos de escolaridade, revelam que 23,3% dos rapazes e 13,9 por cento das raparigas afirmaram ter sido vítimas de bullying duas ou três vezes por mês[2]. Bullying – O que é. O termo Bullying pode ser designado em Português por “provocação”, “vitimização” ou “intimidação”. Outros autores, como por exemplo Pereira, Almeida e Valente (1994) designam o fenómeno por “agressividade / violência”. Olweus, citado por Carvalhosa, Lima e Matos (2001), define Bullying afirmado que “um aluno está a ser provocado / vitimado quando ele ou ela está exposto, repetidamente e ao longo do tempo, a acções negativas da parte de uma ou mais pessoas”, sendo que por “acção negativa” se entende “quando alguém intencionalmente causa, ou tenta causar, danos ou mal-estar a uma pessoa”. Esse importunar pode revestir-se de várias formas: ● Fisicamente; ● Verbalmente; ● Psicologicamente; ● Sexualmente.

O Bullying pode ser conduzido por um indivíduo – o provocador ou agressor (“Bully”, no original) ou em grupo. O alvo do Bullying pode igualmente ser um indivíduo – a vítima – ou um grupo.