Brincadeiras infantis

TEMA:

RESGATE DAS BRINCADEIRAS INFANTIS.

Problema:

Nos tempos atuais, é cada vez mais freqüente a inserção da criança pequena no contexto da Educação Infantil. Motivada principalmente pela preocupação com o seu desenvolvimento, necessidade familiar (trabalho da mulher) e, sobretudo relacionada ao mundo globalizado (T.V internet, mídia).
É assim que, ao procurar uma instituição de Educação Infantil, o adulto preocupa-se com aquelas atividades ditas escolarizantes (alfabetização), entendendo que, assim, a criança estará sendo bem preparada para enfrentar os desafios impostos pela sociedade.
Será que a criança só constrói conhecimento através de atividades mais estruturadas? Será necessário organizar o contexto de Educação Infantil apenas com atividades e material para o desenvolvimento de atividades preparatórias? Que o trabalho realizado com a criança pode ser estruturado a partir da brincadeira, seja ela estruturada, livre ou dirigida?
Qual o significado atribuído à brincadeira?Brincadeira significa fantasia fazer-de-conta, diversão, é a oposição à seriedade e à realidade.

Justificativa:
Em um mundo onde a brincadeira das crianças é ficar por horas sozinhas em frente a um computador, vídeo game e televisão, onde o amigo, os valores, e a visão de um mundo são ditados pela televisão, precisamos resgatar as brincadeiras que socializa que torne as crianças independentes de conceitos ditados pela mídia, onde a socialização traga a noção de cidadania, contrario a individualidade das brincadeiras tecnológicas.

“A realização de jogos e brincadeiras na primeira infância envolve naturalmente o movimento, que vai dominar como componente, pois através dele a criança se coloca no meio, inteirando-se com os objetos, com as pessoas, explorando seu próprio corpo, o espaço físico. Uma das funções da brincadeira é permitir à criança o exercício do movimento. (“...) O movimento tem, assim, relevância destacada na infância, pois ele serve para a criança se