Bacharel em Teologia

Faculdade de Música do Espírito Santo
Curso de Licenciatura em Música
Disciplina: Psicologia e Educação
Alunos: Edilene Madeira, Lorayne Fonseca, Quézia Coutinho

Relatório da Apresentação do Seminário: “Inteligência, Memória e Percepção”

“Penso, logo existo.” (RENÉ DESCARTES, século XVI), essa frase introduziu o seminário, que aborda o interesse da psicologia em estudar o ser humano e sua incrível capacidade de pensar.

Concepções de Inteligência

A inteligência é um assunto comum para o ser humano; pais querem filhos inteligentes; empresas querem os funcionários mais inteligentes do mercado; escolas querem tornar os alunos cada vez mais inteligentes. Mas a inteligência humana é um campo de estudo relativamente novo para a ciência, somente a partir do século XX os estudiosos começaram a descobrir elementos importantes para entender a inteligência.

A Abordagem da Psicologia Diferencial

A inteligência, nessa abordagem da psicologia, se torna um conjunto de habilidades que podem ser medidas através de testes. Alfred Binet, em 1904, na França; foi o primeiro a elaborar e realizar testes de inteligência, medindo o Quociente Intelectual (Q.I.) de crianças, verificando se elas estavam dentro do nível de desenvolvimento intelectual esperado para a faixa etária, porém alguns questionamentos surgiram com a aplicação desses testes, dentre eles o fato de rotular as crianças, o que poderia gerar problemas futuros no desenvolvimento da mesma.

A Abordagem Dinâmica

Nessa abordagem o termo inteligência é questionado, é vista como um adjetivo apenas: inteligente. Por isso os resultados dos testes não são medidas de inteligência, mas da eficiência intelectual do indivíduo. A inteligência nessa abordagem não tem lugar de destaque, mas passa a ser vista num todo, num ser humano inserido num contexto social; a produção intelectual é analisada junto com os componentes cognitivos, afetivos e sociais.

Inteligência, Memória e Percepção

O homem se tornou