Ação geológica

O que leva o aluno a ter Motivação para estudar?
Embora seja possível reconhecer que as pessoas podem agir seja movidas por agentes externos a elas, seja impulsionadas por suas próprias forças interiores, não se pode cometer o grave erro de confundir esses dois tipos distintos de comportamentos. Sendo qualitativamente diferentes, o comportamento do tipo reação a estímulos exteriores e aquele que tem suas origens nas forças interiores de cada pessoa, eles devem ter, necessariamente, explicações diferentes[...] as primeiras são as ações empreendidas pelo individuos a partir de condicionantes que estão fora dela, as segundas são levadas a efeito de maneira espontanea, isto é, são os resultados de forças impulsoras internas. As primeiras atitudes devem ser classificadas como condicionantes e as segundas como ações ou atos realmente motivacionais. (BERGAMINI, 1990, p.24).
A curiosidade é um elemento fundamental do processo de ensino ao ser despertado ela contribui para a motivação dos alunos na busca dos conhecimento. O fator de motivação está sujeito a algumas necessidade, conforme a teoria de Maslow, tem sua origem nas necessidades primarias uma vez conquistadas estas necessidades, o ser humano passa a buscar as seguintes.
Processo de ensino e aprendizagem
Acreditamos que o processo ensino-aprendizagem se dá na interação entre professor e aluno, aluno e aluno e destes com o mundo. Brindamos com a ideía de Vigotsky de que entre ensino e aprendizagem existe um intercambio ativo e recíproco e que o ensino impulsiona a aprendizagem.
Por isso as amplas intervenções dos professores, acreditamos que é de responsabilidade do professor construir caminhos para fazer o aluno aprender.
Compreender como transmitir o conhecimento
O educador orienta a aprendizagem, ajuda a formular conceitos, a despertar as potencialidades inatas dos indivíduos para que se forme um consenso em torno de verdades e eles próprios encontrem as suas opções.
A etimologia revela que o substantivo