Behaviorismo

Behaviorismo. Behaviorismo: Análise do comportamento; dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo e suas respostas. Seus autores principais foram: John B. Watson em artigo publicado em 1913. Depois quem sucedeu Watson, foi Skinner. Watson seguia uma linha que, um objeto observável, mensurável, cujos experimentos poderiam ser reproduzido em diferentes condições e sujeitos. Já Skinner, partiu para um Behaviorismo radical. Em sua teoria, Skinner sugere algumas formas de controle para o processo de aprendizagem através de arranjos das contingências do reforçamento. A postura do professor, no processo da instrução, é arranjar as contingências de reforço. Skinner enfatiza que o importante para o professor não é procurar ou encontrar reforços que já existem na situação do dia-a-dia, mas sim armar e arranjar as contingências desses reforços em relação às respostas desejadas. O conceito básico sobre a apresentação de estímulos para a aprendizagem, de Skinner, estão em dois instrumentos: as máquinas de ensino e a instrução programada.
Visão pedagógica, aprendizado onde há um processo que envolve a interação da nova informação com a estrutura de conhecimento do aluno, professor e medidor facilitando entre estímulos e resposta.
Metodologia- deve-se ao fato de que os analistas experimentais do comportamento tomaram, como modo preferencial de investigação, um método experimental e analítico. Avaliação- pequenos passos; resposta ativa; avaliação imediata; ritmo próprio; progressão lógica e graduada; reforço constante; verificação da aprendizagem. Skinner revela em várias passagens a confiança no planejamento da educação, com base em uma ciência do comportamento