Avaliação tradicional

A avaliação que existe na prática nos dias de hoje é tradicional, pois o professor ensina em forma de reprodução, cópia, através do livro didático seguindo as lições do jeito que está no livro sem sair dele tornando o ensino monótono e assim o aluno deve reproduzir o que copiou na prova sem mudar e expor suas opiniões, pois o professor tradicional considera apenas o que ele transmitiu para o aluno tornando o ensino precário e sem aprendizado nenhum.
As boas experiências avaliativas o professor vai percebendo como e o que será de grande significado para avaliar no decorrer da sua carreira profissional e de acordo com o convívio escolar de cada dia, desse modo para haver uma avaliação interessante, digna e justa é necessário avaliar cada aluno de maneira diferenciada pois cada aluno é de um jeito, alguns apresentam distúrbios, outros déficit de aprendizagem e assim por diante que atrapalham no desenvolvimento do educando e o professor avaliando cada um de acordo com suas necessidades e os níveis de aprendizagem não será injusto com ninguém, não falo de uma forma de avaliação para cada aluno mas sim uma concepção diferente do professor para cada educando. E para essa avaliação igualitária é preciso que o professor conheça o potencial de cada aluno para avalia-lo de maneira correta seja ela por comportamento, prova escrita ou oral, ou qualquer outro tipo de meio metodológico de avaliação.
A maioria dos professores das nossas escolas no mundo de hoje aplica como avaliação apenas a prova na qual é uma avaliação mecânica, tradicional e monótona que pode fazer com que o aluno retrocede no seu nível de desenvolvimento, pois é somente uma reprodução do que aprendeu durante o bimestre e muito dos alunos tem a memoria falha o que muitas vezes prejudica eles porque o professor só considera aquilo que transmitiu para o aluno. No decorrer das poucas práticas que tive em sala não percebi nenhuma inovação por parte dos professores pois os mesmos faz com que primeiro ocorra