Avaliação Continuada

Nome Marlia Moura Silva Dias Data 03/04/2014 Semestre 4 Turno Noite Texto Escolas - Gaiolas e asas (Rubem Alves). Escolas que so gaiolas existem para que pssaros desaprendam o voo as que so asas no amam pssaros engaiolados. E essa uma questo to presente e que precisa muito ser repensada, pois leva a dois caminhos e muitas consequencias. Afinal O que eu desejo para meus alunos, desejo engaiol-los e ensinar para lhes tornar seres sem voz ativa, sem poder de opinio, aprendendo o que determinado, sem contexto algum com a vida. Ou devo lhes permitir a sensao de voo, crescimento, desenvolvimento, aprendizado na essncia para agregar a vida e no to somente ao passar. As escolas que so gaiolas permitem o comodismo, pois como se sabe, pssaros engaiolados desaprendem a arte de voar e vivem sob controle absoluto, no possuem, por exemplo, o poder de decidir, para onde ir, o que comer, o que fazer, so submetidos mesmice diria. J escolas que so asas preparam para o futuro, a final, no se pode ter tudo nas mos eternamente, basta encorajar para que o voo acontea. Texto 1 Currculo Entendimento Duas concepes so enfocadas, a tradicional ou conservadora que segue a viso de aluno como receptor de conhecimento e o professor como transmissor de tal, sem entender suas necessidades, vontades, valores e o que realmente lhe interessa saber. E a outra concepo critica que critica e muda o tradicionalismo para viso de aluno como centro da aprendizagem e o professor como norteador (mediador) de um caminho para o conhecimento. Entendimento Toda construo de crticas ao tradicionalismo, baseou-se em defender os interesses dos oprimidos ou socialmente excludos, de modo que no ocorria na realidade o papel da escola estava marcado por injustias e desigualdades. Entendimento Trata da ideia de dar voz e vez para o aluno, ou seja, baseando se no fato de que o currculo constri identidades e subjetividades, importante que possibilite a participao, o interesses e integrao do aluno com os valores,