avaliaçao escolar

Resenha sobre avaliação Atualmente, muito se tem discutido sobre a avaliação no contexto escolar. Busca-se uma verdadeira definição para o seu significado, justamente porque esse tem sido um dos aspectos mais problemáticos na pratica pedagógica. Apesar de ser a avaliação uma prática social ampla, pela própria capacidade que o ser humano tem de observar, refletir e julgar. Ela vem sendo utilizada ao longo das décadas com atribuição de notas visando a aprovação ou reprovação do aluno. Hoje a avaliação é como um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão. Ou seja,ela implica um juízo valoratorio que expressa qualidade do objetivo,obrigando, conseqüentemente,a um posicionamento relativas ao objetivo avaliado. A finalidade da avaliação é um aspecto crucial, já que determina, em grande parte, o tipo de informações consideradas pertinentes para analisar os critérios tomados como pontos de referencia, os instrumentos utilizados no cotidiano da atividade avaliativa. Na realidade, muitos professores fazem uso da avaliação, cobrando conteúdos aprendidos de formas mecânicas, sem muito significado para o aluno. Chegam até mesmo a utilizar a ameaça, vangloriando-se de reprovar a classe toda e realizar vingança contra os alunos inquietos, desinteressados,desrespeitados levando estes e seus familiares ao desespero.
”Segundo Hoffman (1993) os professores se utilizam da avaliação para verificar o rendimento dos alunos, classificando-os como bons, ruins aprovando e reprovando.” A avaliação tem um significado muito profundo, à medida que oportuniza a todos os envolvidos no processo educativo momentos de reflexão sobre a própria pratica. Através dela, direciona o trabalho, privilegiando o aluno como um todo, como um ser social com suas necessidades próprias e também possuidor de experiências que devem ser valorizadas na escola.
“ParaMoretto (1996, p.1): a avaliação é um processo angustiante para