Aulas de dança

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula
Compreender o verdadeiro o significado cultural das danças folclóricas;
Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país (PCN p. 55).
Discutir e opinar sobre o planejamento da unidade, para um melhor desenvolvimento das aulas.

Duração das atividades

50 min/1 aula

Estratégias e recursos da aula
Caro professor, essa é a primeira aula do Plano de Unidade sobre danças folclóricas, que contemplará um total de 12 aulas de cinqüenta minutos. Serão apresentadas para os alunos algumas das danças folclóricas mais conhecidas do Brasil. Serão elas: cirandas, quadrilhas juninas, maneiro pau, coco, forró, samba, bumba-meu-boi, frevo, pau de fita e o maculelê. Esta primeira aula é importante como apresentação do tema para os alunos e para fazer uma diagnose do conhecimento por parte dos alunos sobre o tema selecionado. Sendo assim, sugiro que esta aula ocorra numa sala com recurso áudio-visual.

Dica: Para planejar e organizar essa aula sugiro que os professores pesquisem sobre o tema nas coleções de conteúdos feitas pelo Portal do Professor, que contém aulas, vídeos e textos muito interessantes sobre o tema Folclore. Mais informações acesse o site:http://folcloreportaldoprofessor.wordpress.com/ ATIVIDADE 1
O professor irá distribuir uma folha de papel para cada aluno. Todos deverão escrever o que entendem pela palavra FOLCLORE,quais as danças folclóricas que conhecem e, em qual região do Brasil elas são encontradas. Após essa atividade, o professor perguntará aos alunos o que eles escreveram, para que ele possa ter uma noção do entendimento da turma.
Dando continuidade ao debate o professor explicará que o folclore é um gênero de cultura de origem popular, constituído pelos costumes e tradições populares transmitidos de geração em