Atributos das ações do cuidar

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE PARA PROFESSORES

Pólo: Foz do Iguaçu – Turma “A”
Módulo: Módulo III – Unidade 1 – Práticas de Educação em Saúde I
Unidade: Unidade 1 – A Prática da Ação Educativa em Saúde
Atividade 2 Módulo III
Tutoras: Marines Andreazza de Oliveira e Paula Rodakiewski
Aluna: Vera Lúcia Pereira de Souza
Fone: 45 9962 5702 e-mail: [e-mail]

ATRIBUTOS DAS AÇÕES DO CUIDAR

No ensino o “cuidar” é parte complementar do mesma, ainda que possa demandar conhecimentos, habilidades e instrumentos que exploram a extensão pedagógica. Cuidar de um aluno em um argumento educacional demanda a integração de múltiplos campos de conhecimento e a colaboração de profissionais de várias áreas. (BRASIL, 1998). O mais importante, no cuidado humano, é apreender como auxiliar o outro a se desenvolver como ser humano. Cuidar constitui valorizar e auxiliar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio, que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos. (SIGNORETTE, 2002). Para um desenvolvimento total depende tanto dos cuidados relacionais que abrangem a grandeza afetuosa e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da nutrição e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são proporcionados e das oportunidades de acesso a informações variadas. O jeito de cuidar, muitas vezes, é influenciado por crenças e valores em torno do bem-estar, do ensino e do desenvolvimento aluno, ainda que as necessidades humanas principais sejam comuns como, alimentar-se, proteger-se, e assim por diante. As formas de identificá-las, valorizá-las e atendê-las são estabelecidas socialmente. As precisões fundamentais podem ser transformadas e adicionadas de outras de acordo com o assunto sociocultural. Pode-se narrar que além daquelas que resguardam a vida orgânica, as precisões afetivas são, igualmente, embasamento para o