ATPS PSICOLOGIA DA EDUCA O XXX

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA

ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA 373051
DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA 373176
JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA 373427
LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA 373514
SELMA BREDA RA 373701

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFa. Ma. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO

PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ARARAS – SÃO PAULO
2012
SUMÀRIO

1. INTRODUÇÃO 3
2. ELABORAÇÃO DO TEXTO 4
2.1 - Aspectos na Teoria de Sigmund Freud 4
2.2 - Contribuições de Sigmund Freud para a Educação 4
2.3 - Aspectos na Teoria de Jean Piaget 5
2.4 - Contribuições de Jean Piaget para a Educação 6
2.5 - Aspectos na Teoria de Henri Wallon 7
2.6 - Contribuições de Henri Wallon para a Educação 8
2.7 - Aspectos na Teoria de Lev Vigotski 8
2.8 - Contribuições de Lev Vigotski para a Educação 9
3. CONCLUSÃO 10
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

1. INTRODUÇÃO

A psicologia é uma ciência que acompanha o processo de ensino na formação física, social e afetiva de uma criança. Os grandes teóricos tinham em comum um único objetivo: estudar, explicar e compreender os processos de mudança comportamental nos alunos, propor métodos para auxiliar as atividades educativas, estes métodos foram construídos a partir de observações, pesquisas com grupos de indivíduos em diferentes faixas etárias ou em diferentes culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a fase adulta. O que hoje os professores aplicam nas salas de aula, deve-se aos estudos de grandes teóricos, homens que revolucionaram suas épocas, levantaram hipóteses, criticaram o sistema, e tamanha sua importância para a ciência, que pode-se observar que essas teorias percorreram e ainda percorrem todos os cantos do mundo, em debates, seminários, conferências, pesquisas. Para Freud, o foco é de que o indivíduo tem um desejo que precisa ser satisfeito. Piaget